教育部高等教育司发布2019年十项工作要点

2019/05/06 21:10

  人民网北京4月26日电(刘婧婷)根据教育部网站消息,教育部高等教育司发布2019年十项工作要点。

  一、谋划部署全面振兴本科攻坚行动

  召开2019年度全国高教处长会。进一步用好“全国高教处长会”工作新机制,全面部署年度工作。指导各地各高校制定振兴本科教育专项行动方案,深入推进“以本为本”、“四个回归”,全面整顿教育教学秩序,形成全面振兴本科教育的新局面。

  研制深化本科教育教学改革和“课程思政”文件。研究制定关于深化本科教育教学改革的意见,围绕学好、教好、管好持续深化改革,全面提高人才培养质量。制定实施关于加强高校“课程思政”建设的指导意见,统筹标准、课程、教材、教学、评价、考核等各环节,加强“课程思政”教师队伍建设,构建“思政课程+课程思政”育人大格局。

  加强对各类院校人才培养的分类指导。召开直属高校工作咨询委员会第29次全体会议,部署高等教育年度工作。召开省部共建工作推进会,建立健全交流协调机制,实现教育资源与地方需求、行业企业需求的互联互通。推动地方高校应用型人才培养改革,促进民办高校提升人才培养水平。

  二、全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0

  推进本科“质量革命”,助力打造“质量中国”。全面启动“六卓越一拔尖”计划2.0,建设一批中国特色、世界水平的国家级一流专业点和基础学科拔尖学生培养基地。按照“统一部署、全面启动、分类实施、领跑带动”的思路,指导推动各地各高校制定实施建设方案,完善国家、地方、高校三级实施体系,实现各类高校全覆盖、各个专业类全覆盖。

  召开“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会。推动各省(区、市)、各类高校制定卓越拔尖人才培养的具体实施方案。组织认定一批国家级一流专业建设点(或基地点),为全面振兴本科教育领跑。统筹国家级和省级一流专业建设,推动和指导省级一流专业点建设工作。

  实施卓越工程师教育培养计划2.0。大力发展新工科,加强工科一流专业建设。推进“十百万”计划,加快构建10个新兴领域专业课程体系,建设100门新课程,培训1万名新工科专业教师。深入推进612个新工科研究与实践项目,推广有代表性的新工科模式。以产学合作协同育人项目为平台,汇聚600个企业支持2万个项目,推动合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,持续完善产教融合协同育人的长效机制。

  实施卓越医生教育培养计划2.0。大力发展新医科,加强医学类一流专业建设。印发《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业目录》,优化专业结构,促进医科与其他学科交叉融合。研究制定八年制医学教育改革指导意见。筹备第十届临床技能大赛,组织研制中医类示范中心建设标准,确定30个左右临床教学培训示范中心(中医)。

  实施卓越农林人才教育培养计划2.0。大力发展新农科,加强涉农一流专业建设。完善农科教协同育人机制,建设一批共建共享的实践教学基地,建设200个左右“农科教合作人才培养基地”。建立10个左右国家农林教师教学发展示范中心。

  实施卓越法治人才教育培养计划2.0。加强一流法学专业建设,建设校际优质在线课程资源共建共享平台,建设若干个信息化课堂教学平台、庭审直播实践教学平台、法学类国家虚拟仿真实验教学项目。组织研制《法律职业伦理课程教学基本要求》,开展任课教师培训,指导各高校开好法律职业伦理课。推动高校与法治实务部门之间建立双向交流长效机制。

  实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0。加强新闻传播类一流专业建设,建设10个新闻传播类国家虚拟仿真实验教学项目。加强马克思主义新闻观教育,开展新闻传播院系骨干教师主题培训。建设一批马克思主义新闻观教育教学典型案例。有序推进骨干教师和业界人员互聘“双千计划”。

  实施基础学科拔尖学生培养计划2.0。分类推进大理科、大文科、大医科基础学科拔尖人才培养,建设一批基础学科拔尖学生培养基地,深入探索书院制模式,强化使命驱动,注重大师引领,创新学习方式,注重环境浸润熏陶,促进拔尖学生脱颖而出。

  筹备启动卓越经济管理人才教育培养计划。以培养新时代经济强国建设需要的大批应用型、复合型卓越经济管理人才为目标,以推进经济管理类专业深化内涵建设为抓手,以推动经济管理类专业教育的理念、内容、方法、师资、实践、评价等全要素革命为突破口,研制卓越经济管理人才教育培养计划。